Gabriel:
Después de algunas pequeñas dificultades, lograste concluir satisfactoriamente las actividades del primer Módulo del Diplomado.
Muy bien, tu participación en este primer módulo del Diplomado muestra tu compromiso con la labor educativa que realizas con tus alumnos.
Te deseo mucho éxito en los próximos módulos del Diplomado.
Nos encontraremos en el Módulo 5.
Saludos
Leticia Rodríguez López

anteproyecto

Nivel académico y subsistema o disciplina
BACHILLERATO ENP
Asignatura
EDUCACION FISICA IV.
Unidad temática
UNIDAD 4. PROCESO DE ADAPTACIÒN A LA ACTIVIDAD FISICA I.
Contenidos
4.1 ADECUACIÒN FÌSICA GENERAL
4.2 METÒDOLOGIA DEL EJERCICIO (MÉTODO Y/O LA FORMA DE EJECUCIÓN)
4.3 CUALIDADES MOTRICES (FUERZA,VELOCIDAD,RESISTENCIA
FLEXIBILIDAD,COORDINACIÓN, EQUILIBRIO Y ÀGILIDAD)
Título (opcional)

Población
ALUMNOS DE PRIMER GRADO (50 ALUMNOS APRÒXIMADAMENTE)
Duración
10 HORAS
Propósitos
ESTIMULAR Y DESARROLLAR LOS ELEMENTOS DEL PROCESO DE ADAPTACIÒN
A LA ACTIVIDAD FÌSICA GENERAL, CARGAS Y DOSIFICACIÒN DEL TRABAJO FÌSICO.
Habilidades digitales
a. Uso de internet.- Aa2.1búsqueda eficiente de información en internet
b. Presentaciòn de información y procesamiento de datos: C2.1 manejo avanzado del procesador de textos. Uso de cámara digital o celular.
c. Base de datos: E2.1creación de una base de datos mediante u software preprogramado.
Materiales
- Ordenadores actualizados conectados a internet.
- Cámara digital o celular para videos.
- Formatos para registro de datos.
Actividades
- Por equipos se realizará una investigación documental sobre los principios psicopedagógicos: adecuación, alegría, paulatinidad, multilateralidad y cooperación.
- El alumno participarà en una bàteria de pruebas físicas, registrando sus resultados y las diferentes frecuencia cardiacas.
- Por parejas tomarán videos sobre la ejecución técnica de los diferentes ejercicios, para poder mejorar la ejecución.
- Cada alumno elaborará un programa de entrenamiento, eligiendo el método y dosificando su esfuerzo según sus posibilidades.
- Régistro de resultados finales despúes de llevar a cabo durante 6 semanas el entrenamiento de las capacidades físicas.
Bibliografía de consulta para el profesor
Gollnick P.D. Astrand P.O. Y Jarman L. ESFUERZO Y FATIGA, Mexico d,f, IPN ESC. SUP. DE MED. Sec. Graduados 1984.
Morales Cordoba Jesùs. EDUCACIÓN FÍSICA ESCOLAR, Gobierno del Edo. De Veracruz.
Nikerson R. ENSEÑAR A PENSAR, Barcelona, Pàidos 1987.
Rasch P.J y Burke R.K. KINESIOLOGÍA Y ANATOMÍA APLICADA A LAS CIENCIAS DEL MOVIMIENTO HUMANO, Cuarta edición.
Guyton FISIOLOGÍA HUMANA, Interamericana sexta edición.
Mcarde W. FISIOLOGÍA DEL EJERCICIO, ENERGÍA, NUTRICIÓN Y RENDIMIENTO HUMANO, Madrid alianza editorial 1990.
Ausubel E, PSICOLOGÍA EDUCATIVA, edit. Trillas
Skiner B. F. LA TECNOLOGÌA DE LA ENSEÑANZA, Barcelona, labor 1970.
Faure Edgar. DESARROLLO DEL SISTEMA, u.e
Pila Teleña. EDUCACION FISICA Y DEPORTIVA. Madrid, España.

las tics y sus aplicaciones educativas

La opción elegida es la letra a) manejo del internet y c) presentación e información y procesamiento de datos.
Materia: Educación Física IV .
Tema: unidad 3. capacidades condicionales.
Habilidad Avanzada: A Uso del Internet. a. Como fuente de información y recursos.
A a 2.1 búsqueda eficiente de información en internet. definición de palabras clave para la búsqueda, análisis de resultados, selección de sitios, exploración ,selección y valoración de la información obtenida.
Habilidad Avanzada: C Presentación de información y procesamiento de datos.
b. Presentador.
C b 2.1 Uso del presentador integrando diversos medios (sonido, música, imágenes y video), liga diferentes diapositivas de la misma presentación, a otras presentaciones, archivos o sitios en internet.
Para poder solicitar un trabajo utilizando las tic , debemos averiguar que habilidades conocen y manejan nuestros alumnos, ya que los niveles de conocimientos suelen variar de persona a persona. Para propiciar un aprendizaje sobre estas herramientas, deberíamos considerar formar equipos de trabajo que puedan complementarse, para que unos aprendan de otros, y lleguen a desarrollar habilidades semejantes

Descripción de la actividad:Los alumnos formaran equipos de 6 a 8 integrantes, para realizar una investigación documental y de campo sobre el desarrollo de las capacidades condicionales, considerando investigar en internet , para ello les aplico un cuestionario de conocimientos sobre esta herramienta, de esta manera los induces a conocer otra forma de obtener información, de manera más práctica, conocer los diferentes conceptos sobre estas capacidades, su utilidad para una buena forma física( que ejercicios se requieren) y los beneficios para una vida saludable, podrán hacer, entrevistas, cuestionarios, etc ; posteriormente procesar la información, es decir seleccionaran los conceptos que consideren más actuales, previo análisis, en este caso llevaré a cabo una revisión de tal manera que se pueda corregir, mejorar o repetir la investigación, para la presentación deben manejar algún programa como power point, para que la exposición sea de calidad.
ESTRATEGIAS PARA ENSEÑAR LAS HABILIDADES AVANZADAS QUE UTILIZAMOS EN ESTA ACTIVIDAD.
1.- DIAGNOSTICO.- Aplicar un cuestionario con preguntas sobre el uso del Internet:
¿ Que es el internet ?, ¿sus características?, Que puedes hacer con el internet?, ¿Cómo me conecto?, etc, estas preguntas nos darán una evaluación sobre sus habilidades.
2.- TAREA.- Investigar cuales son los buscadores más usados por los usuarios de internet.
3.- Uso de programas para Presentaciones en proyector como el power point, que permiten presentaciones multimedia de buena calidad.
Espero haber comprendido lo que se me pidió, considerando mi poca experiencia en este tema. gracias

REFLEXIONES DE MI VIDA CON LAS TICS.

Todavía me acuerdo de la vieja maquina de escribir que mi padre le regalo a mi hermana, que este en el cielo, cuando le dijo: ya no quiero ir a la escuela, ella se decidio a trabajar, y esta maravillosa maquina la llevo a IBM de méxico, donde empezó este lío de la computación en méxico, recuerdo que construiamos casitas con las tarjetas perforadas, las mojabamos, las cortamos en fin de todo les hicimos, que usaba en su trabajo, Secretaria de Recursos Hidráulicos y no se que más, ahora que lo pienso nunca pense que estas tarjetas castigadas por mi, tomaran revancha, ya más microscopicas, me la esten aplicando, por todo lo complejo que son, estuvierón conmigo en la infancia y ahora me persiguen otra vez, ¿acaso quieren que por fin las comprenda?, ¿que les de el mejor uso posible?, lo hare, así quede en el intento.

SABER USAR EL INTERNET.

Esta ,ultima hora se me a complicado, ya que no puedo llegar a la pagina blogger y poder hacer una publicacion, pero aparecio este y lo aprovecho, solo para solicitar ayuda, o seguir al fin hechando a perder se aprende, pero tendra vigencia, que me lo digan.

INNOVACION EDUCATIVA.

Considero necesario una transformación en todas las estructuras del sistema educativo, pero tenemos que empezar por nosotros mismos, aceptar las nuevas necesidades del alumno.